1.অভীক্ষা প্রস্তুতের ব্লু-প্রিন্টে সাধারণত কটি মাত্রা থাকে?

2. (1) বুদ্ধি অভীক্ষা, (ii) পারদর্শিতা অভীক্ষা, (iii) দুর্বলতা নির্ণায়ক অভীক্ষা, (iv) সাক্ষাৎকার, (গ) পর্যবেক্ষণ, (vi) মান নির্ধারণ পদ্ধতি। উপরের পরিমাপকগুলির মধ্যে Tools-গুলি হল-

3.সাধারণভাবে মূল্যায়নের ‘টুল’গুলি কৌশলগুলি অপেক্ষা-

4. ব্লু-প্রিন্টের মাত্রাগুলি হল-

5. সাধারণত শিক্ষার্থীর CRC প্রস্তুতের দায়িত্ব থাকে-

6. শিক্ষণ উদ্দেশ্য সম্পর্কে করেন-বিস্তারিত আলোচনা প্রথম

7. CRC-তে শিক্ষার্থী সম্পর্কিত কী কী তথ্য সংরক্ষিত হবে তা স্থির করার দায়িত্ব হল-

8.’দক্ষতা’ কোন্ ধরনের শিক্ষণ উদ্দেশ্য?

9. অভীক্ষার যথার্থতা বলতে বোঝায়-

10. পদের কাঠিন্যমানের সঙ্গে পার্থক্য নির্ণয়ের ক্ষমতার সম্পর্ক-

11. অভীক্ষার নির্ভরযোগ্যতা বলতে বোঝায়-

12.অভীক্ষার যথার্থতা হল-

13.ব্যক্তি এবং সমাজ বা উভয়ের বিচারে যা ভালো বা বাঞ্ছনীয় মূল্যায়ন তাই বিচার করে। মূল্যায়নের এই ব্যাখ্যাটির সঠিক অর্থ হল-

14.একটি উত্তম পদ বা প্রশ্নের কাঠিন্যমান এবং পার্থক্য নির্ণয়ের ক্ষমতা যথাক্রমে-

14. কার সংজ্ঞায় মূল্যায়নকে সামগ্রিক ও চরম নির্ধারক হিসেবে বিবেচনা করা হয়েছে?

16. মূল্যায়নের সংজ্ঞকে চারটি উপাদানে ব্যাখ্যা করা যায় যেমন-
(i) ধারাবাহিক ও পরিকল্পিতভাবে সঠিক তথ্য সংগ্রহ করা,
(ii) তথ্যগুলিকে সঠিক ব্যাখ্যা করা,
(iii) লক্ষ্যগুলির বিচার করা,
(iv) কাজে প্রয়োগ করা হয়।
মূল্যায়ন সম্পর্কিত উপরোক্ত বক্তব্যটি করেছেন-

17.কোনো পদ বা প্রশ্নের কাঠিন্যমান বলতে বোঝায়-

18. পদ বিশ্লেষণ হল-

19. মূল্যায়ন একটি প্রক্রিয়া যা (1) শিক্ষার লক্ষ্যের সঠিকতা যাচাই করা যায়, (ii) শিক্ষার অভিজ্ঞতাগুলির মানসিকতা বিচার করা যায়, (iii) পরিমাপ পদ্ধতিগুলির উপযুক্ততা বিচার করা যায়-

20. শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান মূল্যায়নের জন্য যে কৌশল অধিক ক্ষেত্রে গ্রহণ করা হয়, তা হল-

21. পাঠক্রমের মূল্যায়নের ক্ষেত্রে যে বিষয়গুলির উপর গুরুত্ব দেওয়া প্রয়োজন তা হল-

22. নীচের কোনটি সঠিক?

23.পরিমাপনের কতগুলি স্কেল ব্যবহার করা হয়?

24.শিক্ষার্থীদের পারদর্শিতা মূল্যায়নের ক্ষেত্রে নীচের কোন্ পদ্ধতি ব্যবহার করা হয় না?

25.নীচের কোনটি সঠিক নয়?

26. নীচের কোন্ কৌশলটির সাহায্যে শিক্ষার্থীদের পারদর্শিতার মূল্যায়ন, পাঠক্রমের মূল্যায়ন, শিক্ষণ-শিখন প্রক্রিয়ার মূল্যায়ন করা সম্ভব?

27.অ্যাসেসমেন্ট বলতে বোঝায়-

28.শ্রেণিকক্ষ শিক্ষণ-শিখন মূল্যায়নের জন্য যে কৌশলটি ব্যবহার করা হয় তা হল-

29. (i) পরীক্ষার রোল নম্বর,
(ii) প্রতিষ্ঠানের দেয় নম্বর
(iii) ফুটবলারদের নম্বর,
উপরের স্কেলগুলিকে বলা হয়-

30.পাঠক্রম বিকাশের প্রতিটি স্তরে-

31.আনুপাতিক স্কেলের বৈশিষ্ট্য হল-

32. রচনাত্মক পরীক্ষা পাঠক্রম অনুসরণ না করে পাঠক্রমকে নির্দেশ করে কোন্ শিক্ষা কমিশনের বক্তব্য?

33. (1) কাপড়ের দৈর্ঘ্য উল্লেখ করা (ii) বাড়ির উচ্চতা নির্ধারণ করা, (iii) বস্তুর ওজন ঠিক করা, উপরোক্ত ক্ষেত্রগুলিতে যে স্কেল ব্যবহার করা হয় তাকে বলা হয়-

34. রচনাত্মক পরীক্ষায়-

35. রচনাত্মক অভীক্ষার নির্ভরযোগ্যতা নির্ভর করে-

36. ব্যাপ্তিসূচক স্কেলে-

37. রচনাত্মক প্রশ্ন ব্যবহারে-

38. মূল্যায়নের কৌশলগুলিকে ক-ভাগে ভাগ করা হয়েছে?

39. রচনাত্মক অভীক্ষায় সবচেয়ে বড়ো ত্রুটি হল –

40.কোন্ স্কেলটি সর্বাপেক্ষা নির্ভরযোগ্য?

41.(1) শ্রেণিকক্ষে প্রথম, দ্বিতীয়, তৃতীয়, (ii) ধনী, উচ্চবিত্ত, মধ্যবিত্ত, (iii) অতি ভালো, ভালো, মোটামুটি। উপরোক্তভাবে ব্যক্ত স্কেল হল-

42.রচনাত্মক প্রশ্ন, সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন, অতিসংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন-কীভাবে ব্যাখ্যা করা হয়?

43. রচনাত্মক পরীক্ষা শিক্ষার প্রতি নেতিবাচক মূল্যবোধ গড়ে তোলে-কোন্ কমিশনের বক্তব্য?

44. নামসূচক স্কেলের ক্ষেত্রে-

45. রচনাত্মক অভীক্ষার যথার্থতা নির্ভর করে-

46. সঠিকভাবে রচনাত্মক প্রশ্ন প্রস্তুতে নীচের কোনটি বেশি গুরুত্বপূর্ণ?

47. রচনাত্মক প্রশ্নের সংস্কারের জন্য-

48. সংক্ষিপ্ত উত্তরের প্রশ্নে-

49.(1) প্রশ্ন প্রস্তুতকরণ,
(ii) প্রশ্ন উপস্থাপন
(iii) প্রশ্নোত্তরে সময়সীমা নির্দিষ্ট করা,
(iv) নম্বরদান

রচনাত্মক প্রশ্নের সংস্কারের উপায় হিসেবে উপরোক্ত কোন বিষয়গুলির উপর গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে?

50.সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্নের উত্তরের জন্য নীচের কোন্ ক্ষমতাটি সর্বাপেক্ষা অধিক প্রয়োজন?

51. সঠিকভাবে রচনাত্মক প্রশ্ন প্রস্তুতে-

52. রচনাত্মক অভীক্ষায় সঠিকভাবে নম্বরদানে থাকবে-

53.অতিসংক্ষিপ্ত এবং নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্নের মধ্যে পার্থক্য হল-

54. রচনাত্মক প্রশ্নের নম্বরদানে সংস্কারগুলি হল-

55. সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্নের উত্তরের জন্য নীচের কোন্ ক্ষমতাটি সর্বাপেক্ষা অধিক প্রয়োজন?

56. রচনাত্মক পরীক্ষার সংশোধনের উপায়ের উপর কোন কমিশন আলোচনা করেন?

57.নম্বরদানের সংস্কারের জন্য সবচেয়ে গুরত্বপূর্ণ হল-

58. নীচের কোনটি সঠিক নয়? অতিসংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্নের বৈশিষ্ট্য হল-

59. নীচের কোনটি নির্ভরযোগ্যতা নির্ণয়ের কৌশল নয়?

60.(1) সাধারণ পুনরাবৃত্তি, (ii) বহুমুখী পছন্দ, (iii) সত্য-মিথ্যা, (iv) বিন্যাসকরণ (ম্যাচিং)। উপরে উল্লিখিত প্রশ্নের শ্রেণিগুলির মধ্যে নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্নগুলি হল-